• Všechny velikosti
  • Velké
  • Malé
  • Barevné
  • Černobílé
  • Jen barevné
Předmětem tohoto učebního materiálu jsou domácí zvířata. Žáci si v této oblasti upevní a prohloubí své znalosti a rozšíří svou slovní zásobu. První snímek je motivační. Žáci mají pojmenovat zvířata, která vidí na obrázcích. Své tipy si mohou ověřit kliknutím na každý z obrázků. Ty v případě zmíněné aktivační události zmizí a objeví se příslušný název domácího zvířete. Druhý snímek žáky informuje o tom, že domácí zvířata dělíme na tzv. mazlíčky a zvířata hospodářská. Na dalším snímku jsou vyobrazeni vybraní domácí mazlíčci a snímek následující žákům objasňuje, proč tato zvířata chováme. Pokračuje snímek s vybranými hospodářskými zvířaty a za ním taktéž vysvětlení, za jakým účelem je lidé chovají (tzn. užitek). Dalších pět snímků žákům demonstruje, jakým způsobem jsou jednotlivá hospodářská zvířata užitečná. Poslední snímek obsahuje aktivitu, při níž žáci prokáží, zda si zapamatovali, která zvířata řadíme mezi domácí. Žáci je mají v souboru různých živočichů vyhledat a pomocí skrytého pera zakroužkovat. Autor. Období vytvoření materiálu. Mgr. E. Libánská. Leden Speciální vzdělávací potřeby. Mentální retardace, Poruchy autistického spektra, ADHD. Vzdělávací obor. Člověk a jeho svět. Druh učebního materiálu. Interaktivní DUM. Inovace. Díky novému softwaru je možné využívat rozšířených funkcí prezentace. Cílová skupina. Žák – se středně těžkým mentálním postižením. Stupeň a typ vzdělávání. Základní škola speciální – 1. stupeň, 1. období, 2. období. Typická věková skupina. 1. – 6. ročník.
Předmětem tohoto učebního materiálu jsou domácí zvířata. Žáci si v této oblasti upevní a prohloubí své znalosti a rozšíří svou slovní zásobu. První snímek je motivační. Žáci mají pojmenovat zvířata, která vidí na obrázcích. Své tipy si mohou ověřit kliknutím na každý z obrázků. Ty v případě zmíněné aktivační události zmizí a objeví se příslušný název domácího zvířete. Druhý snímek žáky informuje o tom, že domácí zvířata dělíme na tzv. mazlíčky a zvířata hospodářská. Na dalším snímku jsou vyobrazeni vybraní domácí mazlíčci a snímek následující žákům objasňuje, proč tato zvířata chováme. Pokračuje snímek s vybranými hospodářskými zvířaty a za ním taktéž vysvětlení, za jakým účelem je lidé chovají (tzn. užitek). Dalších pět snímků žákům demonstruje, jakým způsobem jsou jednotlivá hospodářská zvířata užitečná. Poslední snímek obsahuje aktivitu, při níž žáci prokáží, zda si zapamatovali, která zvířata řadíme mezi domácí. Žáci je mají v souboru různých živočichů vyhledat a pomocí skrytého pera zakroužkovat. Autor. Období vytvoření materiálu. Mgr. E. Libánská. Leden Speciální vzdělávací potřeby. Mentální retardace, Poruchy autistického spektra, ADHD. Vzdělávací obor. Člověk a jeho svět. Druh učebního materiálu. Interaktivní DUM. Inovace. Díky novému softwaru je možné využívat rozšířených funkcí prezentace. Cílová skupina. Žák – se středně těžkým mentálním postižením. Stupeň a typ vzdělávání. Základní škola speciální – 1. stupeň, 1. období, 2. období. Typická věková skupina. 1. – 6. ročník.
Diář 2023
skfactory.czNení skladem
Při pokusu o sdílení polohy došlo k chybě
Více informací
odkazuje na služby nejen od Seznam.cz.

© 1996–2024 Seznam.cz, a.s.

3120/5723,3168/5794,3069/5651,3178/5827,3177/5825,3122/5729